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小学生作文让真情自然流露(《习作:让真情自然流露》习作指导)


习作指导

审题:

这次习作要求是“让真情自然流露”,重点是“”,就是要求我们写的是自己亲身经历的真人真事、真情真意、真感受;“自然流露”指的是我们写作时表达情感的方式真诚真切不做作,能够打动人心,让人感同身受。

一、写作内容(写什么):

1、推荐素材

①积极情感体验:

畅快 欣喜若狂 激动 欣慰

感动 归心似箭 盼望

②消极情感体验:

愤怒 沮丧 愧疚 惧怕

难过 忐忑不安 追悔莫及

2、选材

选择一种印象最深的感受,回顾事情的经过,回忆当时的心情,整理思路。

①可以选择比较独特的体验,只在自己或少数人身上发生的事情。

②也可以是普通平凡的小事,但饱含着自己的真情。

二、如何表达真情实感(怎么写)

1、情感方面:

①可以围绕一条主线表达自己的情感。如:《匆匆》《阳光的两种用法》

②也可以写自己的情感变化过程。

如:《那个星期天》《别了,语文课

2、表达方面:

①直接抒情;

②间接抒情:把感情融入到具体的人、事或景物当中。

3、写法方面:

①运用比喻、拟人、排比等修辞方法,让情感自然流露,让文章更优美;

②运用环境描写或语言、动作、神态等描写表达自己的情感。使文章更鲜活。

三、提纲:

1、开头

交代事情的起因:略写

可以运用比喻、拟人、排比等修辞方法或描写方法开头,引出下文或为下文做铺垫,也可设置悬念,引发读者兴趣

如:

♢《匆匆》开头运用排比描绘自然景物的枯荣,引出问题,表达自己对时光流逝的感慨;

♢《那个星期天》开头运用环境描写(“早晨”一直到“天色昏暗下去”即是“盼望”发生时间的推移,又暗示“盼望的基调____漫长而昏暗)

2、中间

详写事情的经过:

具体描述最难忘的情景,可以运用环境描写渲染气氛,突显心情。适当运用语言、动作、心理、神态、外貌等描写表现情感。要围绕自己的感受和情感变化来写。让情感真诚自然,突出主题。情景交融穿插其中。

3、结尾

首尾呼应,回扣主题。

再次强调这件事的重要性,表达自己的感慨和思考。

提示:

提纲仅作参考,我们写作时不拘泥于一两种形式,能够表达真情实感即可。

写完后,和同学交换读一读,互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。然后根据大家的意见和自己的反思,修改作文。(好作文都是修改出来的,养成修改好习惯)